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pruefungsorganisation:pruefer_bachelor:struckmeier
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| pruefungsorganisation:pruefer_bachelor:struckmeier [2021/02/09 10:51] – [Allgemeine Informationen:] seemann | pruefungsorganisation:pruefer_bachelor:struckmeier [Unbekanntes Datum] (aktuell) – gelöscht - Externe Bearbeitung (Unbekanntes Datum) 127.0.0.1 | ||
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| - | ======PD Dr. Volker Struckmeier====== | ||
| - | ==== Allgemeine Informationen: | ||
| - | * [[https:// | ||
| - | * Lehrstuhl/ | ||
| - | * in Bochum seit: April 2018 | ||
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| - | ==== Wo liegen Ihre Forschungsschwerpunkte? | ||
| - | * Syntax, Morphologie und Prosodie des Deutschen, auch Informationsstruktur und Diskurspragmatik. | ||
| - | * Untersuchte Phänomene sind (u.a.) Scrambling, Modalpartikeln, | ||
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| - | ==== Wo liegen Ihre Schwerpunkte in der Lehre im B.A.-Studiengang? | ||
| - | * Syntax, Semantik und Morphologie des Deutschen aus synchroner Perspektive. | ||
| - | * Spracherwerbs- und Sprachevolutionstheorien | ||
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| - | ==== Welche Anforderungen muss man erfüllen, um von Ihnen im B.A. geprüft zu werden? ==== | ||
| - | * Man muss ordentlich angemeldet sein und verantwortungsvoll zur Prüfung beitragen. | ||
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| - | ==== Worauf legen Sie in schriftlichen Arbeiten von B.A.-Studierenden besonderen Wert? ==== | ||
| - | * gute und klare Argumentation, | ||
| - | * sprachliche Darstellungen, | ||
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| - | ==== Worauf legen Sie in mündlichen Prüfungen von B.A.-Studierenden besonderen Wert? ==== | ||
| - | * gute und klare Darstellungen in den Antworten. | ||
| - | * Antworten sollen sich auf meine Fragen beziehen, nicht auf das, was man auswendig aufsagen möchte. | ||
| - | * Diskussion, Argumentation und Klarheit sind (viel) wichtiger als die Menge des auswendig gelernten Wissens. | ||
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| - | ==== Welche Beratungsangebote machen Sie Prüfungskandidatinnen und -kandidaten im B.A.-Studiengang? | ||
| - | * Vorbesprechungen per Email, Telefon oder persönlich. | ||
| - | * Hilfestellungen bei der Literaturauswahl und -recherche. | ||
| - | * Erklärung der Prüfungsthemen in solchen Punkten, die für B.A.-Studierende nur schwer aus der Literatur abzuleiten sind. | ||
